文科基督教大学,EST。 1846年

Online 通讯 & Writing 课程

通讯

110个CAS公开演讲(3个学分)

课程介绍

对公开演讲技能,包括受众分析,图书馆研究,组织发展精矿,运用证据来支持观点,交付和倾听点。

学习效果

埃斯塔班结束后,学员将:

  • 话音通信的主元件由于能够识别口头通信的有效/无效的方法的能力。
  • 通过提供语音轮廓书目观众因与每个语音信息表明,图书馆/研究和分析能力。
  • 展示的配套首选的主题有了合适的理由,研究,完善的组织结构和激情和精力去支持和捍卫组织原理的理解。
  • 在使用视觉(又名功率点)的通信设备的示范能力。
  • 通过掌握的技能发展的人有效的沟通技巧,包括但不限于,性格类型,讲伦理,文化意识,非言语交流。
  • 利用有说服力的运用学到了翔实的演讲说话的技巧,增加说服力的演讲的热情,并以有效的组织方式应用它们。
  • 建立信任在观众面前发言,并在不同背景下的专业沟通的能力。

教科书
学习资料

课程内容包括15次分配,包括4个发言和没有考试。

学习评价

每个分配是20分与一个值得140点除外。无论是演讲是80个或100点的可能的700分的总。

学院
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香农·刘易斯

MS,印第安纳大学普渡大学印第安纳波利斯
BS,手机买彩票正规平台

120个CAS际沟通(3个学分)

课程介绍

自尊,移情听力,语言,非语言行为,冲突在人际交往和道德旨在扩大学生的自身和人类关系的理解研究。

学习效果

本课程的学习结束后,学生将能够:

  • 识别并解释基本租户和人际沟通的理论。
  • 运用人际沟通的原则,你的日常沟通的做法。
  • 阅读学术文章,理解你在读什么,并应用的想法,你自己的经验和他人的经验。
  • 了解在不同环境下的生活(的关系,信仰,工作等),人际交往中的作用。

教科书
学习资料

10由本课程作业和没有考试。

学习评价

每个分配是值得50分与2值得每人240个160点800个可能的点的总数的除外。

学院
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艾米贝辛

MS,肯塔基大学,2013
马,西肯塔基大学,2009年
BA,手机买彩票正规平台,2007年

340个CAS间通信(3个学分)

课程介绍

跨文化交际的目的是探索运用实用的工具,同时涉及提高跨文化关系的跨文化交际过程。本课程将有利于跨文化交际的国内和国际认同的讨论,在这个过程中强调的价值观,世界观和沟通障碍。实际应用中,除了基本的理论,将为了解决共同的假设建立同情和文化意识提出跨文化的互动过程。

学习效果

学生成功完成应该能够WHO的过程:

  • 定义跨通信和类似的身份和世界观其他关键术语。
  • 运用跨文化交际的原则,以你的日常沟通的做法。
  • 阅读学术文章,理解你在读什么,并应用的想法,你自己的经验和他人的经验。
  • 确定不同的价值观,信仰,并与世界各地的文化和共同的文化相关的规范。
  • 认识到跨文化交际和地址可能的解决方案的潜在障碍。
  • 探索理论和技能,以提高提高跨文化交际能力。

教科书
学习资料

9下设此课程作业的理解,文化纸比较,跨文化关系杂志,也没有考试。

学习评价

每个分配是值得30分,纸是值得150点,和轴颈是值得180点,600点可能的总数。

学院
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艾米贝辛

MS,肯塔基大学,2013
马,西肯塔基大学,2009年
BA,手机买彩票正规平台,2007年

382 CAS家庭通信(3个学分)

课程介绍

消息和意义在当代家庭关系,包括家庭的多样性,配偶关系,自主和儿童监护权父母的关系,兄弟姐妹关系,以及有关家庭的宗教,法律,和电视消息的研究。

学习效果

课程成功完成后,学生将能够:

  • 识别和解释有关家庭通信的基本概念和理论。
  • 了解在不同环境下生活和文化的家庭沟通的作用。
  • 运用理论原则和覆盖在使用过程中(包括家庭冲突,压力管理,权力,决策,礼仪,亲密性和多样性),以个人生活情况方面的观点。
  • 检查家庭沟通和家庭关系如何引导信念信仰如何影响的看法。
  • 运用批判性思维能力,而研究和在外地的家人通信的当前问题,写论文。

教科书
学习资料

包括12只课程的理解分配到当前的问题文件和个人随笔反思。

学习评价

每个任务均值得理解20分,目前的问题是纸价值168点,工作人员散文是值得72分,对于在使用过程中480分的总数量。

学院
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艾米贝辛

MS,肯塔基大学,2013
马,西肯塔基大学,2009年
BA,手机买彩票正规平台,2007年

英语

主机110学院组合物(3个学分)

课程介绍

本课程提供实践中读取与作曲,写作,通过说明性模式,包括摘要明确和有效的散文,定位要点,响应的报价有了解释,有关报价有了特定人员插图,探索性的写作,在一个正式的研究论文的学术文章,课程目标及以上增长,作为一个作家的思考。语法和力学的简要回顾,通过在每个指定作业指导性意见提供。

学习效果

本课程的学习结束后,学员将:

  • 写使用几个模式(例如,博览会,叙述,例如)明确有效的解释性文件和演示正式编辑英语的强烈的把握。
  • 正式写一篇研究论文,在研究过程中的各个阶段表现出的熟练程度。
  • 展示所有的作业较强的分析思路。
  • 了解写作作为建立,解释和评估想法(自己的想法和其他人的思想)的仪器。

教科书

所有材料都是免费的在线资源。微软的Word是必需的。

学习资料

这门课程组成注解9,10短注释和任务,三个短的文章,研究论文,并反射。

学习评价

的分配范围从每10至100分外加的研究论文值得200点,为1000个可能点的总数。

学院
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卡罗琳·琼斯

ABD博士,鲍尔州立大学
马,鲍尔州立大学,2009年
密苏里州的MS,大学哥伦比亚大学,1967年

主机240美国文献(3个学分)

课程介绍

美国文学传统的调查从它的起源到现在。

学习效果

本课程的学习结束后,学生将能够:

  • 分析经典的美国文学。
  • 分化明确和隐含的主题之间。
  • 评估美国著作中表达主题的普遍性。
  • 这传记确定因素的影响,美国的小说,诗歌和戏剧的创作。
  • 比较表征/对比度形式。
  • 个人著作涉及/当代的参考帧。
  • 评价文学批评作品。
  • 见地产生于批评文章的反应。
  • 解释和分析阅读选择的优劣。

教科书
学习资料

本课程分为八个模块,涵盖美国文学史上不同的时间段,并利用的批评不同的模式。每个模块由若干写作作业。也有一个诗刊和7-10页的研究报告需要。

学习评价

作业范围从50到150点,为800个可能点的总数。

学院
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费根伯莎McKeever

马,罗得岛大学,1978年
BA,鲍勃·琼斯大学,1962年

专业写作

220个CAC通信写作要领(3个学分)

课程介绍

践行企业通信的基础知识。学生完成各种任务的示范类型的写作在商业环境,包括信函,简历,新闻发布,报告,建议,指导和其他形式的业务通信的常规实践的。强调真实世界的体验和应用。

学习效果

在ESTA类的过程中,你会:

  • 通过展示关于修改的句子和段落在实践中的语法表,以及工作表能力刷新你的基本写作和语法技能的理解。
  • 了解各种业务通信的期望和礼仪,并能表现出书面每种类型通信的能力; ESTA包括 备忘录,电子邮件,商务信函,直邮信件,新闻发布, 传单,说明博客。
    •您专业化的员工 社会化媒体的存在 (如Twitter和LinkedIn)然后,创建一个 恢复求职信 到(假装)申请工作或实习,你会通过搜索各种求职搜索引擎找到。 (或者,如果你是一个老学生,已经是专业使用,您将创建一个非正式的报告,选择对特定类型,并按照书中的说明。)
  • 根据所有指令完成两个重大项目:(1)一个假想的业务 网站 和(b) 正式提案和PowerPoint / prezi脚本.

教科书
学习资料

ESTA课程包括测验,散文黑板,工作表,商业信函,网站项目和项目建议书的样本。

学习评价

每个分配是值得30个100点之间,每次测验是20分,和所述项目是值得每100分,用于在使用过程中1000点的总数。

学院
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琳达·泰勒

MFA,阿什兰大学,2017年
马,鲍尔州立大学,2013
BA,霍顿学院,1980年

JRN 115介绍书写媒体(3个学分)

课程介绍

目的:帮助学生学会正确使用语言;来认识新闻;下期限和尊重的工作;并进行新闻采访,并组装成精确的,可读的故事。
ESTA媒体导论课程研究各种写作技巧和格式,新闻和讲故事的重点。改进重点是写,自行编辑,并在学习写在一个准确的,令人信服的和需要的方式讲述在不同平台间的故事,与主要焦点。
它会向你介绍新闻写作和纪实讲故事的世界。本课程为有志于印刷,在线的学生和广播新闻,公共关系,体育事业信息通信的重要基础,以及那些有兴趣出任董事的政府部门,非营利组织,商业,工业和政治职位的人。

学习效果

通过这门课程,学生将:

  • 使用正确的写作风格的报纸,如美联社范本:拼写出来。
  • 通过识别重要的新闻价值开发的新闻判断力。
  • 学习关于报告的法律和道德问题。
  • 如何经营报纸,生产的“日常奇迹”。
  • 学习如何收集通过观察文档的信息,面试和。
  • 有效地组织新的故事信息和克利里。
  • 展示在处理信息的准确性;使用属性,直接和间接标价法。
  • 了解新闻,人的兴趣和写作的反馈表。
  • 学习如何做研究之前的采访报道任务。
  • 了解如何结合听力技巧,并要求问题上一个故事的采访任务。
  • 介绍了通过使用音频,视频的迷你与电子讲故事的基本技能相机。

教科书
学习资料

包括10点课程的故事,8次测验,新闻文章摘要12,13再写入莱德和章节摘要,以及考试结束。

学习评价

的分配范围从每15至100分。等级结束时,故事是值得50%,10%测验,新闻文章摘要10%,莱德重新写总结和章10%​​,20%,结束了考试。

学院
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阿兰·布兰查德

博士,密歇根州立大学2014年
BA,东新墨西哥大学,1988年

313 PWR文章写作I(2个学分)

课程介绍

介绍了从基督教世界观和不同的写作风格的概述写作,对写文章出版的重视。这种功能应力自我编辑技巧,面试技巧,开发词汇技能,并学习封面新闻。通过阅读和书面作业,学生将按照学习文章写作的基础一步一步的过程。本课程是通过合伙杰里·詹金斯采取作家协会和手机买彩票正规平台之间。没有在线组件:学生接受初始书写材料,并通过电子邮件提交工作。

愿这当然作为英语质过程。请检查您的家与该机构核查转让。

学习效果

本课程的学习结束后,学生将能够:

  • 了解写作的手艺。
  • 获得不同风格的文章写作的理解。
  • 一个称职的自我编辑器。
  • 重要的理解写作的道德标准。

教科书

所有设备都需要通过杰里·詹金斯作家协会获得。

学习资料

课程内容包括13个作业和没有考试。

学习评价

该分配是由教授jjwg导师,谁是有经验的作家和教师分级。最终成绩将被发送到由手机买彩票正规平台转录。

314 PWR写入第二条(2个学分)

课程介绍

课程专注于寻找,评估,研究和编写的各种非小说类文章。自行编辑,面试技巧和开发词汇技能都强调为学生写的幽默,如何做,励志,调查,意见和其他类型的文章。在PWR 313吸取了基本技能的基础上,学生将学习文章写作的高级专业领域。鼓励学生递交他们的文章出版。本课程是通过合伙杰里·詹金斯采取作家协会和手机买彩票正规平台之间。没有在线组件:学生接受初始书写材料,并通过电子邮件提交工作。先决条件:pwr313

愿这当然作为英语质过程。请检查您的家与该机构核查转让。

学习效果

本课程的学习结束后,学生将能够:

  • 识别不同类型的文章。
  • 懂营销和阅读受众。
  • 一个称职的自我编辑器。
  • 写文章使用各种风格和技巧。

教科书

所有设备都需要通过杰里·詹金斯作家协会获得。

学习资料

课程内容包括13次分配,也不用去考试。

学习评价

jjwg分配由教授进行分级指导,谁是有经验的作家和教师。最终成绩被提交到由手机买彩票正规平台转录。

PWR 323 Non-Fiction & Scriptwriting (3 credits)

课程介绍

入门课程,并在指令车间和写非小说和剧本的做法。本课程是通过合伙杰里·詹金斯采取作家协会和手机买彩票正规平台之间。没有在线组件:学生接受初始书写材料,并通过电子邮件提交工作。先决条件:pwr314

愿这当然作为英语质过程。请检查您的家与该机构核查转让。

学习效果

本课程的学习结束后,学员将:

  • 了解写作的工艺,因为它涉及到写非小说和剧本的作品。
  • 获得不同款式和非小说写作和剧本的技术的理解。
  • 成为优秀的自我编辑器。

教科书

所有设备都需要通过杰里·詹金斯作家协会获得。

学习资料

11由本课程作业和没有考试。

学习评价

jjwg分配由教授进行分级指导,谁是有经验的作家和教师。最终成绩被提交到由手机买彩票正规平台转录。

327 PWR介绍了小说写作(3个学分)

课程介绍

入门课程专注于写小说的教学和实践。该课程通过杰里·詹金斯作家协会和手机买彩票正规平台之间的伙伴关系采取的。没有在线组件:学生接受初始书写材料,并通过电子邮件提交工作。先决条件:pwr323

愿这当然作为英语质过程。请检查您的家与该机构核查转让。

学习效果

本课程的学习结束后,学员将:

  • 了解写作的工艺,因为它涉及到写小说的作品。
  • 获得的不同的风格和小说写作技巧的理解。
  • 成为优秀的自我编辑器。

教科书

所需的所有材料通过杰里·詹金斯作家协会获得。

学习资料

课程内容包括13个作业和没有考试。

学习评价

jjwg分配由教授进行分级指导,谁是有经验的作家和教师。最终成绩被提交到由手机买彩票正规平台转录。

343 PWR编辑(3个学分)

课程介绍

提供了一种用于书籍,报纸,杂志和电子书编辑拷贝训练。

学习效果

课程目标是:

  • 了解一家出版社的工作原理和各类编辑的角色如何结合在一起的。
  • 了解编辑-的稿件30000英尺的视图的基础知识。
  • 了解审稿-的稿件10000英尺的视图的基础知识。
  • 了解校对,该手稿的10英尺视图的基础知识。
  • 回顾基本的语法和标点符号规则。
  • 这些实务各个阶段,学习如何提高一个句子,段落,篇章,手稿。
  • 了解如何在屏幕上编辑硬拷贝,并在这两个与修订模式。
  • 单独帮助你确定你的“甜蜜点”,当涉及到的角色,这些变化。
  • 给你有用和实用的技能将帮助你在在出版社的大门并保持你,你在你的职业生涯继续移动。

教科书

可以肯定的,因为在这本书本身将被分配演习订购书籍(而不是电子书)。

学习资料

7由本课程以及测验的工作表和校对各种实践任务。

学习评价

的分配范围从每20至100分,为1000个可能点的总数。

学院
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琳达·泰勒

MFA,阿什兰大学,2017年
马,鲍尔州立大学,2013
BA,霍顿学院,1980年

PWR 423晚期非小说写作(3个学分)

课程介绍

本课程的目的是在应用伦理原则,以收集过程,分析和整合功能强大的信息到非小说类书籍,以提供先进的学术指导。最终的目标是寻求反映了基督教世界观强大的故事,并在所有工作克利和准确地传达真理。授课过程中通过杰里·詹金斯作家协会和手机买彩票正规平台之间的合作伙伴关系。没有在线组件:学生接受初始书写材料,并通过电子邮件提交工作。先决条件:pwr327

愿这当然作为英语质过程。请检查您的家与该机构核查转让。

学习效果

本课程的学习结束后,学生将能够:

  • 建立在PWR 323上而获得的目标。
  • 促进必要的技能的高级知识编写非小说类书籍。
  • 了解当前的需求和非小说类图书出版商的指导方针。
  • 承认书的想法,进行充分研究和应用技能,学会了写字非小说类书籍有效的过程。
  • 从事当前的世界和社会事务的研究,为预警和分析的价值理念,基于真实的故事,并以书面形式对人,并发出非小说类书籍反映一个富有同情心的基督教世界观。
  • 批判性思维,分析在课堂上所学的信息,并能够将其与优秀的写作能力整合,清晰,有效的沟通所致。

教科书

所需的所有材料通过杰里·詹金斯作家协会和书店获得。附加费费:$ 250

学习资料

课程内容包括15个作业和没有考试。

学习评价

jjwg分配由教授进行分级指导,谁是有经验的作家和教师。最终成绩被提交到由手机买彩票正规平台转录。

PWR 427先进的小说写作(3个学分)

课程介绍

本课程的目的是审查从基督教的角度写的经典和当前突出的小说,分析当前小说和小说,学习编写有效小说的基本知识,以提供学术指导。最终的目标是沟通清楚,准确地反映主题,以优质高效的方式基督教世界观。讲授课程是通过与杰里·詹金斯作家协会和手机买彩票正规平台的合作伙伴关系。没有在线组件:学生接受初始书写材料,并通过电子邮件提交工作。先决条件:pwr327

愿这当然作为英语质过程。请检查您的家与该机构核查转让。

学习效果

本课程的学习结束后,学员将:

  • 获得技能的工作必需的知识进行审查,分析和市场研究对象为小说。
  • 增加的当前需求和小说出版商的准则理解。
  • 承认书的想法,进行充分的研究和应用技能,学会了写字有效小说的过程。
  • 从事文学研究,对预警和分析思路强大小说的价值,并能够有效地反映一个富有同情心的基督教世界观。
  • 分析了课堂上所学的信息,并能够将其与优秀的写作能力整合,明确和有效的沟通所致。

教科书

所需的所有材料通过杰里·詹金斯作家协会公会和书店获得。附加费费:$ 250

学习资料

本课程由14个作业和没有考试。

学习评价

jjwg分配由教授进行分级指导,谁是有经验的作家和教师。最终成绩被提交到由手机买彩票正规平台转录。

PWR 472自由写作(3个学分)

课程介绍

这是设计类暴露作家的广泛的自由写作的选择向他们开放,随着众多格式和专业写作的场地试验。学生将被要求完成作业和提交他们中的一些出版考虑到网上和平面媒体。

学习效果

在ESTA类的过程中,你会:

  • 类型多样,写研究示例how-to文章先进的生活费,幽默,综合报道,季节性和配置文件。这些文章将是400-500字。
  • 研究你自己,你的激情,你的兴趣和运用知识的杂志认为市场。
  • 适当确定每类刊物的文章,写和卫生组织 发送 查询函的至少两种文章,写文章,完成指定的文章。
  • 了解如何整理你的自由职业者的努力,赚钱,跟踪开支为税务目的,并了解自由职业者的业务方面。

长期目标是让学生了解如何把他们的伟大的想法,找到一个市场,它们,然后构建的为他们将来可以写地方的数据库。你就会明白如何查询,如何提交您的文章。

教科书

作家的书的市场必须是最新的(在过去一年左右)。

学习资料

ESTA课程包含6篇查询伴随有字母,五个思考的教材,一个“自我评估”调查问卷,和一本杂志,并提交跟踪器(部分1和2)。

学习评价

每篇文章和查询信值得100点,每个教科书反射值得40分,问卷是值得50分,该杂志的一部分1 /提交跟踪器是值得50分,与钉仓的一部分2 /提交跟踪器是值得100分,用于在过程1000点的总数。

学院
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琳达·泰勒

MFA,阿什兰大学,2017年
马,鲍尔州立大学,2013
BA,霍顿学院,1980年